【新徽·教育】聚焦课堂实效，共研数学魅力
发布时间：
2025-12-10 16:09
来源：
新密市新徽实验学校
“教而不研则浅，研而不教则空”。每一次的教研都是一段新的旅程，每一次的教研都是一个新的起点。为提升数学教学质量，培养学生的核心素养，12月10日由曲梁中心校牵头在新徽实验学校开展东协作区教研活动。本次教研活动分为四个流程：一单元教学解读，二课堂观摩，三多维度评课议课，四专业引领与优化。
本次教研活动以四年级上册“三位数乘两位数”这一单元展开单元教材解读，由常露老师来阐述大单元教学设计，本单元以“算理贯通，算法迁移”为核心思路，立足学生已掌握的两位数乘两位数知识，构建“复习铺垫—探究新知—巩固应用—拓展提升”的教学链条。先通过旧知迁移，引导学生理解三位数乘两位数的算理，掌握竖式计算方法；再分层设计基础计算、因数中间或末尾有0的简便运算、解决实际问题等内容；最后融入估算、验算等技能，打通知识间的联系，培养学生的运算能力与应用意识，实现知识的整体建构与融会贯通。
常露老师执教的《速度、时间、路程》，以“谁跑得快”的生活情境导入，引导学生对比相同时间或相同路程下的快慢差异，从而理解速度的含义及单位。结合实例推导“路程=速度×时间”的核心公式，再通过逆用练习巩固三者关系。设置“判断速度合理性—计算行程—解决实际出行问题”的梯度任务，强化学生对概念的理解与应用，培养数学建模能力。
樊现峰老师执教的《单价、数量、总价》，本节课依托购物情境这一贴近学生生活的载体为切入点，巧妙地将数学知识融入实际问题中。引导学生发现数学与生活的紧密联系。这种设计既激发了学生的学习兴趣，又让学生感受到数学在解决实际问题中的应用价值，真正落实了“数学来源于生活，服务于生活”的理念。
课后研讨聚焦"精准教学"展开评课，各位老师各抒己见，为两位老师进行评课，指出优点的同时也提出可实施的建议，中心校朱老师提出数学课要注重学生的反馈纠正，提倡学生建立错题集，提高课堂效率，同时教师要建立单元整体教学意识，知识整体意识、作业整体意识等等。
本次东协作区教研活动为数学教师搭建了一个互研互学、深入交流的平台，我校教师将以此为契机，持续致力于课堂的精进与优化，通过不断磨砺教学环节，共同打造高品质的课堂，以此促进教师团队的共同成长与进步。
发布 |侯一迪 审核 |张立军 赵闪闪 马艳丽 供稿单位 |新密市新徽实验学校
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