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香港新徽国际教育集团创始于2002年4月，主要从事幼儿园、小学和中学阶段的教育事业，现在上海、广东、安徽、四川、湖南、陕西、河南七省（市）开办有34所办学机构，多所学校达所在省（市）、地（市）或县（区）一级（或示范）校（园）标准。
目前在校学生近40000人，教职员工3500余人，是国内现在规模较大、管理最为规范的民办教育集团之一。办学近20年来，集团师生斩获各项殊荣无数。先后获国家级奖项140项，省级558项，地市级953项。集团还先后被授予“中国素质教育示范基地”、“中国民办教育先进学校”等各项殊荣。
全国开办教学机构逾
34所
在校学生达
40000余人
教师员工
3500余人
先后获国家、省、市级奖项超
1651项
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新闻资讯
2023-03-22 09:05:19
学无止境，终身学习是所有老师的诉求。为了优化教学过程，提高小学语文中段组的教育教学能力，进一步提高老师把握教材、利用教材的能力，珠海新徽实验学校于3月20日进行了小学语文中段组组内说课研讨活动，并邀请了分管语文组的柯尊波副校长担任评委。
本次活动准备时间较短，但老师们克服各种困难，精心准备，在比赛中呈现出较高的水平。大家的说课环节齐全，内容具体，表现落落大方，向领导和同事们交上了一份满意的答卷。本次参加说课的老师们都注重学生自主探究，及小组合作学习，把课堂还给学生。
活动开始，李红梅老师是最温婉的导游，带我们一起走进巴金的《海上日出》，同是任教四年级的徐依玲老师也选用了这篇课文，她以自己特有的朝气，让们领略了日出充满活力的美。
陈玲老师邀请大家逛了《巨人的花园》，以新课标为依托，整合单元目标，用对比的方式，让学生在读中发现花园的变化，体会分享的快乐。
钟秋玉老师的《蜜蜂》，在教学中引导学生感受大师法布尔这个语言的精准，引起学生观察的欲望。并注重了阅读的引导，最后推荐阅读《昆虫记》，做到了课内课外有机结合。
苏炳意老师在《囊萤夜读》的教学过程中，循循善诱，老师有效引导学生自主合作完成学习。
张艳老师以《纸的发明》一文带学生走进说明文，在了解常见的纸经历了一个怎样的漫长的过程 ，感知说明文的表达方法。
陈嘉欣老师的《童年的水墨画》充分发挥自身优势，把文与画紧密结合起来，从文字中想象画，在画面中促表达，灵活构建双线并进，凸显语文教学的层次性和丰富性。最终以94.4分获得本次说课比赛的第一名，同时她也将代表我们小语中段组去参加区级赛。
最后活动总结点评，柯校长高度赞扬小学语文中段组的团队精神，充分肯定了老师们过硬的个人素养，指出了老师们的优点及缺点，并对小组的工作提出了宝贵的意见，要求老师们要以课堂教学为落脚点，在提高课堂有效性上下功夫，关注学情，关注教材，关注表达。
组内说课比赛已结束，教学实践的探究却永无止境。教学有法，但无定法，贵在得法。小学中段语文组的老师们，会不断加强学习，提高自身素质，在平时的教学中高标准要求自己，促进个人专业发展，不断提高自己的教学水平和教学质量。
撰稿：王安珍
初审：柯尊波
终审：唐红兵
供稿单位：珠海新徽实验学校
2023-03-22 08:58:09
首先在六（2）班授课，执教的是杨丽娟老师，杨老师以日常生活照片的放大比例引入新课，既调动学生积极性，又使学生直观的认识比例的定义。
紧接着杨老师引导学生自主及小组合作交流学习，用扎实的基本功进行比例意义的讲解，习题练习由易到难，部分题处理详略得当，重难点突出，教学设计由浅入深，由易到难，层层递进，教学环节完整生动。
在授课过程中，杨老师语言柔和，教态端正，在教学中深入了解学生的掌握情况，灵活处理，对个别学生提出的问题，她细心地辅导学生，呈现出一堂优秀的公开课。
接着在六（8）班授课，执教的是贺克柔老师，贺老师能在充分考虑学生已有经验的基础上，站在关注学生发展的角度设计学习活动。
贺老师以三面不同场所的国旗图片为切入点，通过小组探讨合作交流，让学生从观察中发现问题，逐一解决问题，整个课堂的教学环节流畅完整，重难点突出，既掌握了知识，又开拓了学生思维，旨在教给学生举一反三的能力。
特别是在引导学生如何解决问题上，贺老师能适时根据不同的学生做出不同的引导，整一节课由一条主线连接，贺老师通过抑扬顿挫的语言引导，让学生说解题思路，让整堂课的氛围更是活跃置顶。
这两节课的共同的亮点都是以学生为主体，老师适时引导，注重培养学生的探究合作、归纳总结的能力，大胆放手让学生去分析、去发现、去总结。两节课都展示出师生互评，生生互评，这是高端教学的主流！
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
在肯定两位老师优点的同时，组长刘春梅老师给本组老师提出以下几点建议：
1.目标的设计要具体明确，将《课标》中的“了解”、“理解”、“掌握”分解为具体的行为动词；
2.注重引入情境的创设，以激起学生的好奇心与求知欲；
3.对课堂练习的设计，特别是对概念的达标练习，要遵循先巩固再辨析的原则；
4.课堂小结，要给学生留下探究的悬念，体会到数学的无穷奥妙；
5.落实应用“让学引思”教学模式。
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂,让大家在互动中比较，在比较中反思，在反思中提高！常言道:“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远！”我们将怀着一颗进取的心，做到“心中有爱，眼里有光，有激情，有温度”，不负韶华，勇往直前！
撰稿：刘春梅
一审：杨丽娟
二审：柯尊波
终审：唐红兵
供稿单位：珠海新徽实验学校
2023-03-21 16:17:22
活动由外出学习的吴艳存老师、李鲜老师针对培训中所见、所思、所获做了精彩的汇报。
李鲜老师首先对比了2011版和2022版新课程标准，指出了在新课程标准的指导下，课程内容需要以任务、活动的形式呈现，突出重难点。然后，李老师通过解读名师的示范课，让老师们更加理解了学习任务应该是一件具体的事情，是一种连贯的语文实践活动。
吴艳存老师聚焦语文核心素养，结合教学质量分析，分享了自己参加培训的感受：规范学生书写、激发学生阅读兴趣、增加学生课外阅读量仍然是我们教学的重中之重。
最后，吴老师还组织大家对“如何激发学生阅读兴趣、让学生爱上阅读，有效阅读”等问题进行探讨，寻求行之有效的方法。通过吴老师的精彩分享，老师们对阅读教学有了更全面的认识，也对高效教学有了更深刻的理解。
教育是一场温暖的修行，这条路上有你、有我、也有他。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。今后，老师们必将锐意进取，以新课标为引领，以课堂为载体，开启新征程，谱写新篇章。希望老师们继续加强学习和研究，且行且思、且悟且进，共创语文教育的未来！
撰稿：杨 鑫
一审：凌 珊
二审：柯尊波
终审：唐红兵
供稿单位：珠海新徽实验学校
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