郑州新徽实验学校全体体育组成员，11月14日周一晚7:30学习探讨，“人教云教研”第五期第6讲（总第84讲），由河南省开封市教育科学研究院体育与健康学科教研员李家晞、河南省开封市顺河回族区体育与健康学科教研员段瑞莉、河南省开封市城乡一体化示范区基础教育教研室体育与健康学科教研员王大龙为大家带来专题讲座《“四有”体育课堂背景下的小学教学案例分析》。
李家晞提出：追求实效的体能发展，是发展学生体育学科的核心素养。
因材施教的体育技能，注意学生的身心特点和运动技能。
灵活多样的竞赛方式，增强学生的学习乐趣。巩固学生的技能学习结果。
兴趣是学习最好的老师，多样的教学组织和内容的丰富，能够激起学生学习的积极性。
段瑞莉提出：坚持学习落实，2022年体育与健康新课标的课程理念。
“四有”课堂：教会，学会，勤练，常赛。
王大龙提出：注重课程结构分配的合理性，科学性。技能学习为主，体能训练为辅。
优质课程案例分析，课堂“四有”的落实与实施。课堂设计的科学性。
体育组教师非常珍惜此次学习机会，学习过程中认真倾听，一一记录并讨论课堂“四有”。
通过三位优秀老师的讲解，体育组对课堂“四有”设计有了了解，并且对以后的备课有了一定的方向。同时体育组将继续不忘初心、砥砺前行，落实“立德树人”的根本任务，坚持“健康第一”的教育理念，重视学生的全面发展。
