深耕课堂促成长，专家引领启新程 ——珠海新徽实验学校迎来斗门区各学科教研员联合调研指导
发布时间：
2025-12-17 15:37
来源：
为精准把握教学方向，破解教学难点，提升教育教学质量，2025年12月16日，斗门区教育研究中心尧国军委员带领10位教研员莅临我校，开展深度调研指导工作。教研员们通过随堂听课、课后研讨、查阅资料等形式，与我校教师面对面交流，为各学科教学注入新思想、新动能。
一、随堂听课：聚焦课堂，精准把脉
调研期间，各学科教研员深入对应年级课堂，随机听取了20余节常态课。
课堂上，他们认真观察教师的教学环节设计、课堂互动引导、重难点突破方式，以及学生的课堂参与度与知识掌握情况，详细记录教学亮点与可优化之处。
二、分科研讨：亮点共赏，问题共析
课后，各学科分组开展研讨交流。教研员们结合听课情况，与授课教师及学科教研组团队进行深度对话，围绕“教学亮点提炼”、“现存问题剖析”、“改进方向建议”三大核心内容展开讨论：
亮点聚焦：肯定数学教师注重解题思路的引导，着力培养学生的逻辑推理能力；表扬理化教师实验操作规范、善于引导学生主动探究原理；认可史地教师巧用现代教学手段丰富课堂教学、激发学生的学习热情。同时赞许各教研组备课充分、教学理念贴合新课标要求。
问题剖析：客观指出部分课堂存在的不足，如个别教师对新课标“核心素养”的落地路径需进一步细化，课堂目标与素养培养的关联度有待加强；部分课堂学生小组合作实效性不足，需明确分工、强化引导；文科课堂拓展延伸的深度可合理调整，兼顾不同层次学生的学习需求。
建议指导：针对问题给出具体可操作的改进建议，例如语文组可开展“新课标素养目标拆解”专题教研，将素养目标融入每节课的教学设计；数学组可尝试“分层作业设计”，为不同学生提供个性化学习任务；理科组应加强跨学科融合教学的探索，打破学科壁垒，提升学生综合应用能力。
三、总结反馈：聚力前行，未来可期
调研尾声，我校领导与各学科教研员进行集中交流。教研员们对我校整体教学工作给予高度评价，认为学校教学常规扎实、教师团队专业素养高、学生学习状态良好，同时强调“各学科需进一步聚焦新课标，以课堂为核心阵地，优化教学策略，提升教学效率”。
此次多学科联合调研，既是对我校教学工作的全面检阅，更是一次宝贵的专业引领。我校教师将以此次调研为契机，汲取专家智慧，反思教学实践，在深耕课堂、提升素养的道路上持续前行，为学生成长赋能，为教育发展助力！
撰稿：谈明玲
初审：郝柳祥
终审：徐 浩
供稿单位：珠海新徽实验学校
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