探究摆动奥秘，点燃科学热情——记珠海市斗门区井岸新徽学校五年级科学公开课
发布时间：
2025-11-21 20:00
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11月21日，珠海市斗门区井岸新徽学校开展一堂充满趣味与探究精神的五年级科学公开课《摆的快慢》。课堂以“实验探究”为核心，通过层层递进的教学环节，引导学生自主揭开影响摆摆动快慢的科学奥秘，让科学思维在动手实践中生根发芽。
课堂延续“问题—猜想—验证”的探究主线：在推测出“摆锤质量、摆绳长度、摆幅”可能影响摆速后，学生分组开启了两轮对比实验。研究“摆速与摆锤质量的关系”时，各组保持摆绳长度、摆幅一致，更换不同质量的钩码反复测试；探究“摆速与摆绳长短的关系”时，则固定摆锤与摆幅，调整棉绳长度重复实验。实验中，学生分工明确——计时、计数、记录同步推进，不少小组还主动增加测量次数以减少误差，尽显科学严谨性。
当各组数据汇总后，结论逐渐清晰：不同质量的摆锤在相同时间内摆动次数几乎一致，而摆绳缩短后，摆动次数明显增加。结合实验结果，教师引导学生总结出核心规律：摆的快慢与摆锤质量、摆幅无关，仅由摆绳长度决定——摆绳越长，摆得越慢；摆绳越短，摆得越快。
整堂课将抽象的科学概念转化为可操作的实验活动，既突出了“自主探究、合作学习”的教学理念，又培养了学生的观察能力、数据分析能力和团队协作精神。课后，听课教师纷纷表示，这样的课堂真正让学生成为科学学习的主人，有效落实了科学核心素养的培养目标。
撰稿：曾燕霞
初审：杨玉珍
终审：张红亮
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