2023年12月20日，杨兵老师带领五（1）班的孩子们一起探究两端都栽的《植树问题》。这一教学内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间，既需要教师的有效引领，也需要学生的自主探究。
杨老师以问题:5根手指有几个空隙？引入新课的学习。使学生清楚地看出手指的个数与间隔数之间的关系，利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系。
通过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题,使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力，渗透了数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的能力。
杨老师充分发挥了学生的主体地位，邀请了多名“小老师”在课堂上为同学们带来精彩的讲解。
学生通过模拟植树，画一画、比一比等活动，发现了总长、间隔数、间距、植树棵树之间的关系，从而掌握了生活中植树的学问。
同学们在学会如何解决植树问题后都积极举手回答问题。
课后，数学组老师进行了集中评课，每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。
教和研是教师专业化成长的两条必由之路。路漫漫其修远兮，我校教师定会沿着这条漫长的专业成长之路，一步步提高自我，努力成为学习型和研究型的教师！
供稿单位：珠海市斗门区井岸新徽学校
日期：2023年12月21日