金秋送爽，丹桂飘香，10月21日，在综合组长刘心洋老师的带领下，视频方式学习了由福建师范大学地理科学学院副院长、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心副主任、福建师范大学旅游研究所所长袁书琪先生为大家直播分享的《地理课程思政的要求与担当》。
一、地理课程思政聚焦国家层面
进入新时代，总书记提出了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育的根本问题。地理专业的思政功能具有独特的优势，从中可以发挥独特的学科融合作用。在国家意识培育的层面上实施思政教育包括国家版图、国家权益、国家战略、国家安全、国际关系等思政教育内容，思政教育的价值高、意义重大。袁书琪老师还进行了具体的分类，即：中国特色社会主义、国家认同、国际视野、文化自信、生态文明五大类。
二、地理课程思政培育核心素养
袁先生对地理课程思政培育的核心素养“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”谈了自己的观点。并从地理课程思政与中国学生发展核心素养、与地理学科核心素养、与考试评价等角度去论述。其中考试评价，要考虑立德树人、服务选才、必备知识、关键能力、学科素养、核心价值等方面。
三、地理课程思政注重综合实践活动
义务教育《地理课程标准》明确指出，地理实验、社会调查、野外考察是地理学常用的研究方法，也是地理课程重要的学习方式。袁书琪先生从研学旅行角度出发，系统地讲解了地理实践力和地理课程思政的密切联系，并通过福州市的研学旅行案例进行了说明。先生勤勤恳恳、持之以恒的探索精神，值得我们学习！
袁书琪先生的分享观点明确、逻辑严谨，格局高、实践性强，为我们地理课思政的教学活动指明了方向。
