为提高我校美术课堂教学效率,加强美术课堂教学有效性研究。10月16日周日晚7:30,人教云教研第4期,总第66讲由胡知凡教授带来的中小学美术专题讲座——《谈美术教科书的育人价值》,新密市新徽实验学校组织美术组老师参加此次学习培训,这将进一步推动我校教研和美术教师的专业发展。
胡教授讲到教科书对育人的价值起着非常重要的作用,从我国清末开始出现的中小学的图画教科书里面可以发现,当时的政府对教科书的育人价值已经非常重视。教科书的育人价值主要从以下几个方面来体现:
一、教育根本,实在教科书。陆费逵先生说道,教育根本,实在教科书。教科书不革命,教育目的终不能到达也。
二、发表思想与创造能力。图画教学的目的里,包括两个要素,美的创作力和美的鉴赏力。因此,教学的方法要使理论、观察、实习互相联络并进。
三、启发学生的本能。学校教育是启发人的本能,给他的知识,应当给能应用的,能动手的知识,给他的技能应当能理解的,能变化的技能。
四、陶冶学生的审美观念,启发其艺术的创造能力。在中学美育的主要目标“陶冶学生的审美观念,启发其艺术的创造能力”;在小学美育的主要目标是“使儿童具有爱美的观念和欣赏艺术的初步能力。”
五、培养学生民族自豪感及爱国主义与国际主义的思想。胡教授通过讲解各个时期具有代表的教科书,书中的主体元素可以使学生认识世界和祖国优秀的伟大艺术传统。
胡教授也讲到教材可以体现国家意志,是国家事权。2001年基础教育改革的目标有六条,其中三条育人人有关,从党中央高度重视教材建设,将之作为“国家事权”加以统筹规划、精心安排、狠抓落实。
教材编写有四条建议,坚持育人导向、精选内容素材、优化组织结构、彰显艺术特色。
我们的老师们都在认真倾听做了详细的记录。