九层之台，起于累土”。小学数学，作为基础教育中的重要学科之一，对于培养学生的思维能力，起着至关重要的作用。那么，在“双减”的大背景下，如何培养学生的思维能力呢？当属利用思维导图。新徽学校三年级数学组以此为契机，开展了“画数学”探究性作业活动，将学生的思维可视化，也是值得我们一线教师一直坚持去实践的方法。
三年级数学下册中的“混除数是一位数的除法”，是本册的重点也是难点，为了帮助孩子们更好地梳理解决问题的思路，我们尝试从最简单的圆圈图、大树图入手，教授孩子绘制除法的思维导图。
有了前面的铺垫和反复训练，在解决问题这一块，大部分孩子在面对除法题目时，也就不会那么束手无策，大多数的孩子会较快地算出，并在自己的思维导图上清晰地展现出自己的思路。看到孩子们能将数学的学习过程形象化、趣味化、思维化，老师们甚是欣慰。
一张张思维导图，思路清晰、图文并茂，就是一个个思维缜密的数学故事，我们从中感受到了同学们的思如泉涌，别出心裁。愿孩子们在以后的数学学习中，继续将生活中的实际问题与数学理论知识完美结合起来，思维如枝繁叶茂的大树一样，无限延展，绘出一幅幅更具数学之美的思维导图来！