青山埋忠骨，苍松慰英魂，逝者虽已矣，浩气应长存。4月11日上午第四节，珠海新徽实验学校小学语文高段组何成容老师带我们走进部编版五年级下册第四单元第10课《青山处处埋忠骨》。
何老师在课堂上表现自如，语言丰富。何老师首先由“电报”导入串联全文，把文章中难懂的伟人情怀由难变易，抓住人物外貌、动作、语言的描写，从关键句、关键词中，用心去思考、去感悟。让学生穿越文字，还文本以形象、以情感，变他语为己语，化文境为心境，让学生深切体会文字背后所隐藏着的这份伟人情怀，从而落实语文要素！
为了落实“大单元、大阅读”学习任务，何老师把本节新授课部分分为“三个学习任务群”。学习任务一：感受毛主席的丧子之痛。何老师让学生研读第一部分，画出文中描写毛主席动作、语言、神态的语句，找一找：从哪里能感受到毛主席作为父亲的悲痛？通过认真的思考，同学们都能积极踊跃发言。
接着通过学习任务二：体会毛主席的“抉择的痛苦”。通过合作探究，从课文第二部分中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，说一说：艰难抉择时，毛主席有怎样的表现？看！“小组合作”效果最佳！同学们小组间展开了热烈的讨论。不多时，同学们踊跃举手汇报小组的讨论成果，他们条理清晰、语言清楚，详细地回答出毛主席的表现。最后让学生配着低沉的音乐，反复读诵读毛主席的抉择——“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”读中领悟，读中体会，让听课师生对毛主席的伟人胸怀肃然起敬！
紧接着通过学习任务三：结合资料再解课题。通过观看历史资料和视频，这也是本节课的最大亮点。一段4分钟视频，展示了“我们最可爱的人”（抗日红军、抗美援朝志愿军），一场跨越时空的“奋勇杀敌英雄史”、一段“催人泪下的奋斗史”、一幕“热血沸腾的爱国史”，让听课师生深受教育：我相信，同学们的心中已经深深的种下爱国的种子！
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，何成容老师已经将爱国的种子深深种在学生的心里，这颗种子会慢慢生根发芽，逐渐长成参天大树。语文课堂，是最好的思政课堂。德育渗透，要时刻渗透在我们的课堂上，为学生们正“三观”，为他们的人生系好第一颗扣子。
【听课有感】
英雄的赞歌
保家卫国上战场，视死如归不思量。
英雄忠骨耀万代，我辈岂能不自强？
--听课教师柯尊波 有感
撰稿：苏炳意
初审：吴艳存
终审：柯尊波
供稿单位：珠海新徽实验学校