境润童心 “区”动成长 |合肥新徽幸福幼儿园区角创设评比

       区角活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的重要活动形式，对满足不同幼儿发展的需要，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高具有重要的作用。为了提升教师对环境创设理念的认识，提升教师进行区角环境创设的能力。2023年3月3日，合肥新徽幸福幼儿园举办了区角环境创设评比活动。

     本次区角环境创设评比活动以班为单位，以“听讲解，进班级”的形式进行，由各班老师担任讲解员，围绕核心经验及发展目标介绍本班区角创设的思考，分别从区角环境的设计、空间布局、区角功能、材料来源等方面展开。 

                   

 

大班的老师注重激发幼儿发现问题、解决问题、持续探究的能力， 因此在区角材料呈现上更加多元化，并且融入了幼小衔接的内容，帮助幼儿收获良好的学习习惯和学习品质。

中班的老师们根据班级孩子的年龄特点和经验水平，结合五大领域的核心经验和发展目标，有效利用空间进行规划，投放材料丰富有层次性。

                                                                

        

小班的老师们在区角环境创设时充分考虑新小班幼儿刚入园的实际情况，以帮助幼儿快速适应幼儿园生活为目标，营造温馨的区角环境，用丰富的情境吸引着孩子们游戏的兴趣。区域材料准备与投放适合小班年龄段的孩子操作，着重帮助孩子积累生活经验，从生活中学习，使他们在感知、体验中学会做事的规则，在游戏中体验快乐。

         

                              

观摩结束后，教师们进行了集中研讨。最后，陈主任进行了总结，对各班级区角创设的优点与不足进行了评价。通过本次活动，力促教师不断反思，提升教师区角创设的能力。