新课标•新变化•新征程———井岸新徽学校组织教师学习《义务教育课程标准（2022版）》

近日，教育部发布了义务教育课程方案和课程标准（2022版），为了让老师们快速全面地了解新课程标准下的教育教学理念，深刻领悟教育教学新方向，有效指导课堂教学，我校组织语文、数学教研组教师在线学习新课标。

数学组组织老师们研习新课标。

相同本质内容整合，如数量关系。

数学组老师们学习研究的热情异常高涨，对新课标认真研读并做好批注。

义务教育语文课程标准（2022年版）目录。

课程性质和课程理念。

语文组在认真学习新课标课程内容。

义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层次设置学习任务群。

第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础性学习任务群。

第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展性学习任务群。

第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。

语文课程学业质量标准是以核心素养为主。依据义务教育四个学段，按照日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文学运用情景，整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探索等语文实践活动，四个学段相互衔接。

新课程标准方案：完善培养目标，优化课程设置，细化了实施要求。

新课程标准的变化：

一、强化了课程育人导向。

二、优化了课程内容结构。

三、研制了学业质量标准。

四、增强了指导性。

五、加强了学段衔接。

通过本次学习，全体教师都深入领会了新课标标准的精神实质，切实转变了观念。在“双减”背景下，老师们以新课程方案及标准作为接下来的教学工作的标准，落实新课标的各项要求，改进育人方式，提高课程实施的实效，努力成为一名“新”教师。

撰稿:陈绮琦

初审:练达堂

二审：黄金海

终审:张红亮