岁月无言,光阴有知,2021-2022学年度第一学期在匆忙与成就中完美谢幕。2022年2月11日,新徽弘儒学校全体教职工热情高涨、信心满怀、携手并进,一同奔向崭新的征途。
为全面分析“双减”初期的教育教学工作,加强学校教学质量管理,进一步明确教学方向,实现查漏补缺、提质增效的教学目标,新徽弘儒学校2021-2022学年度第一学期期末教学质量分析会及开学工作布置会于11日上午顺利举行。
会上,教务处赵从林副校长以2021-2022学年度第一学期期末教学质量监测数据,分学科、分年级入手,从班级平均分、优秀率、合格率和综合指数四个方面,进行了班级同层横向比较和年级同期纵向分析。赵校长指出:此次期末监测虽整体情况良好,进步学生、班级和年级较多且进步十分明显,但也暴露出“常规目标落实不到位、基础知识掌握不牢、阅读分析能力弱、文学积累不足”等诸多问题。希望老师们能根据数据找差距,根据差距找学生,根据学生找方法,直面日常教学中的优点和不足,优化今后教学工作。
黄应龙校长对各年级的质量分析做出了科学点评,同时对新学期教育教学工作提出了低段“夯基础,抓常规,促习惯”、中高段“强思维,抓课堂,炼能力”、毕业班“明方向,抓效率,提质量”的全新要求。黄校长强调:学生是课堂的中心,提升学生的能力、形成学科素养,是课堂教学不变的主题与使命。
低段教研组就如何扎实学科基础,如何规范学生行为,如何培养良好习惯,向大家分享了自身的经验和方法:注重知识的落实情况;提升老师对学生的关注度;完善激励机制;加强心理疏导等。
中、高段教研组结合学生的身心特点,就如何完善课堂教学,拓宽学生思维广度,提升学生自学能力等方面提出了切实有效的措施,并专门针对双减背景下的语文教学及作文、阅读制定了专题攻略。
初中部教研团队是一支经验丰富的队伍,他们精确的从这次考试中提取出迫在眉睫的问题,即如何让学生坚定自己的奋斗目标,提升自己的学习质量,转变自己的学习态度。
质量分析会旨在总结过去,展望未来,在分析中成长,在总结中进步。通过质量分析会,教师们查找并分析出教学中存在的薄弱环节,理清了日后工作的思路,更好的提高教育教学质量。“严于己,而后勤于学生”,所有新徽人必将担起教育的责任,不负时代,不负使命,奋勇前行永绽芳华!