为了促进学生的健康成长，鼓励学生全面发展，突出特长，树立典型，更好地挖掘学生的闪光点，提升学生的综合素质，增强学生的自信，郑州新徽实验学校每学期都会举行星级学生评选，以此树立榜样，激励、鼓舞更多的同学。
2021年11月24日我校在国学堂举行了本学期“年级之星”颁星活动，1-9年级年级获得者满怀期待的齐聚一堂，进行表彰。
星星闪耀树立榜样
“让每一朵鲜花绽放，让每一刻生命阳光”关注孩子们的点滴进步，展现自我风采，让他们找到成长中的自信，营造良好的班级文化氛围，形成更好的班风、学风。
榜样是一座灯塔，可以给人指引方向；榜样是一种力量，可以让人鼓舞；榜样更是一种信仰，让人心之向往。
星星闪耀树立榜样
102班许子钰，获得年级能力之星，该生自控力强，在学习，纪律方便表现突出。另外是本班班长，组织力和管理能力较强，能在老师不在班级期间，主动管理班级，给班级起模范带头作用。
103班郑怡然，获得年级学习之星，该生是班里的学习委员，能够以身作则，上课认真听讲，善于思考，积极发言，及时做笔记，课下是同学们的小老师监督者，深受老师和学生们的热爱。
201班司甜心，获得年级品德之星，该生一直热爱学习，品德良好，在平时的学习与生活中，热血帮助他人，也是老师的得力小助手，多次得到各科老师的夸奖称赞。
204班陈诗语，获得年级全面发展之星，该生是本班班长，多次获得“学习之星”“品德之星”“才艺之星”“体育之星”等，学习态度端正，生活自理能力强，不仅能够 打理好自己的生活内务，还经常帮助同学，工作上是老师的好帮手，学习上是同学的小老师。
302班孙赫堃，获得年级全面发展之星，该生是本班班长多次获得“学习之星”“才艺之星”“阅读之星”“能力之星”学习态度端正，成绩稳居班级第一，能力突出，获得本次“故事大王”二等奖，属于全面发展之星。希望能带领本班学生，营造良好的学习氛围。
303班齐若情，获得年级品德之星，该生尊敬师长，团结同学，集体责任感强，做事认真负责，对于有困难的同学总是热情耐心帮助，是同学眼中公认的“模范生”。
401班马梓菁，获得年级才艺之星，该生积极参加学校组织的故事大王等活动，兴趣比较广泛，如画画、钢琴、阅读等，学习和做事都十分踏实。
402班李明洋，获得年级品德之星，该生在校期间能够尊敬师长，乐于助人，在家能够坚持帮助家人做力所能及的事。因此评选为本班的品德之星。
501班海景，获得年级全面发展之星，海景是本班的班长，对于班级管理认真负责，遵守班规校纪，在班里成绩优异，学习踏实，也能够帮助其他同学不解的问题。
503班李姿瑶，获得年级养成之星，该生学习成绩优异，各项习惯和常规较好，遵守班级及宿舍各项纪律，乐于助人，性格沉稳，后期发展潜力巨大。
601班吴俊娇，获得年级学习之星，该生在校主动帮助学生，且自身能力出众。学习踏实肯干，认真完成老师作业，有很好的解题方法，也会毫不犹豫与同学进行分享，有强烈的学习欲望，成绩优秀。
603班刘子瑜，获得年级才艺之星，该生文化底蕴深厚，嗓音甜美，是校园广播站的一员，在学校《书香校园》启动仪式上、《故事大王》演讲比赛活动中担任节目主持人，获得学生和老师的一致好评。
702班王李升，获得年级体育之星，该生是班级的体育委员，作为体育班长事事事讲究方法，同时也积极参加学校组织的体育锻炼活动，作为足球队队长，他带领班级足球队在新徽杯决赛中夺冠。
704班刘琪，获得全面发展之星，该生是本班班长，多次获得“学习之星”“才艺之星”“阅读之星”“能力之星”学习态度端正，管理班级能力突出。希望能带领本班学生，营造良好的学习氛围。属于全面发展之星。
802班牛雨涵，获得年级学习之星，该同学学习极为积极，可谓是争分夺秒。是班级其他同学的榜样。
804班王曦，获得年级养成之星，在家非常自律，早起自觉读书，不需家长催促并且网课听讲认真互动积极。
901班寇纯飒，获得年级能力之星，该生在校积极配合老师工作，网课期间学习态度端正，积极帮助同学，乐观开朗踏实上进。
903班常旭，获得年级学习之星，该生成绩优异，能够积极主动学习，并在班级中营造出一种良好的学习氛围，按时完成各项作业后能够主动帮助其他学生进行学习。
星级学生的评选活动，给我校每位学生提供了一个广阔的展示舞台，极大地激发了他们的参与热情，在争当“星级学生”的活动中，学生们发现自身的闪光点，看到了身边的璀璨之星，整个校园都掀起了学习榜样热潮。
星星闪耀树立榜样
每个学生都渴望获得肯定，再调皮的学生也有一颗向上的心，只要我们善于发掘学生的闪光点，就能找到教育转化的突破口。星级学生评选目的不仅仅是为了评出优秀学生，更是对学生行为习惯的规范和引导，促成学生的价值观念和人格体系向更健全、更健康的方向发展，同时以点带面，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星，从而达到自我发现、自我教育、自我提高与自我完善的目的，促进学生良好习惯的养成，促进学生身心和谐发展，为学生的终身全面发展奠定良好的基础，为学校和谐发展开创良好的新局面。