谢却海棠飞絮尽，雏莺风老梅子肥。5月，是劳作的季节，也是收获的时月，瞅着肥硕的果实，嗅着芬芳的花香，新徽弘儒学校名师齐聚，激情满怀，以研促教，打造精品课堂；以质兴校，谱写新徽神话。
“从形式改变走向意义回归，从学习方式转化为学科育人，尽管改革的纵深和研修的力度还可以持续加劲，但新徽弘儒学校的课改无疑是成功的，值得借鉴的”，2021年5月25日，新都区教科院数学专家、新都区小学教研培中心数学教研员、成都市学科带头人、四川省小学教学名师张永红老师高度评价。究竟是怎样的教研，能斩获如此高度的专业评价？如此民办学校的课堂变革，又有着怎样的育人之道？
以研为本，以研促教，是学校高质量实施课堂改革的核心和关键。 近年来，新徽弘儒学校紧跟新都区课改的步伐，实施基于核心素养的“跬步课堂”实践研究深度变革。学校创新校本研修方式，转变教师研修观念，通过“三级教研联动、多校共研并举、数项奖惩激励”的方式，激活教师的专业提升和自我成长，为教育教学高质量厚植了人才沃土，为“真善新徽，幸福教育”贡献了坚实力量。
体验是师生与环境的互动，是教材与生活的融合。小学低段数学组王洪老师通过《认识角》第二课时试一试部分微课堂的展示，再现“角”的知识构建、还原教学内容，让孩子们在活动和玩耍中感知“角的大小与边的长短无关，只与开口的大小”有关。
以一种合理的、反思的、心灵开放的方式去思考，在已有的知识建构中去推理、论证、表达。小学中段数学组毛娟老师借助三年级下册《分一分》微课展示，丰富多元地呈现出新徽弘儒学校近年来的课堂变革成效及师生成长变化。
凡是预则立，不预则废。“智慧课堂”颠覆了填鸭式的教学，学生在积极主动的查找、思考、解疑中不断地获取新知。小学高段数学组邓茜老师凭借五年级下次《邮票的张数》微课展示，带领学生在多样性、趣味性的探索中锤炼出课程的精华。
20分钟的优质课堂，凝结的是整个新徽团队的智慧。从课例的确立、到互动的设计、课件的打磨，教研组合作推进，反复试讲、反思、改进，完成了课例从理论到实践、从 “粗糙”到“精致”的蜕变。
张永红老师“应时、应景、应境”评价和指导，将激励新徽弘儒学校全体老师不断学习探索、不断总结反思，加速自身发展，以深度的课堂改革，开辟出一条创新、共赢的教育教学新路径，让“传扬文化精粹，奉献教育精品”的教育愿景照进美好的现实之光！