韩丽萍，女，中学语文教师，现任教于新密市新徽实验学校初中部，担任八年级一班和二班的语文。自参加工作以来，她在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终秉持着为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了较好的成绩。她始终怀着一颗真诚的心对待学生，就像法国伟大的文学家和思想家罗曼罗兰曾经说的:要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
当一名老师不简单，当一名好老师更是不容易。每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作她不敢有丝毫的怠慢。教师，教书育人，传授知识很重要，为人师表同样不可懈怠。教师个人的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，她也一直严格要求自身，为学生树立榜样。在日常工作、学习和生活中，她也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，比如对待成绩暂且落后的学生和性格内向不善表达的学生，都尽可能耐心引导，认真倾听。关爱学生不能只是关心学生的学习，学生的生活和身心健康同样不可忽视。初中生两周才回家一次，大部分时间都是和同学老师待在一起，在这里，老师就是他们的大家长。韩老师经常关注班里孩子们的情况。例如某位同学今日情绪低落，课下她就会走到学生座位旁边询问是身体不舒服还是别的一些情况，天冷了提醒学生穿秋裤，女孩子不要穿露脚踝的裤子等等。
教书育人，教师必须不断提升自身能力，才能更好的引导学生。平日里她认真去听教研组长孙老师的课以及跨年级课堂模式较为成熟的杨老师等初中部语文组多位老师的课，用心琢磨，取之精华，消化吸收并应用在自己的课堂中。在教学上认真备课、认真上课，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度,与学生真诚相处，用爱与学生沟通。大多数研究结果证明学生喜欢某门学科可能起源于喜欢教授这门学科的某个老师，真诚与学生沟通，用心对待学生，与学生建立和谐融洽的关系，自然有利于之后的教学和学生的学习。可是，只会沟通还远远不够，要想帮助学生提高成绩，教师自身业务能力必须扎实，因此她在工作中认真钻研教材和查阅资料，虚心向有经验的教师求教，经常和同年级教师坐在一起备课，遇到棘手的问题及时请教。例如，她一直担任双班语文，可是不同班级的学情有所不同，有的班级学生课堂上较为活跃，而有的班级在课堂中则较为安静，这样的话，教师就要注意自己的上课方式，需要注意因材施教，有针对性的选择授课方式，这样才能取得较为理想的效果。
在学生心目中，她温柔亲切，为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。