为了发挥集体的智慧，取长补短，提高教学的整体水平；将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高，11月22日晚，民众新徽学校一年级语文组进行了《识字二》的教学研讨活动。出席本次活动的有一年级语文任课老师和低段语文组组长陈老师。
本次研讨活动的主要内容是一年级语文上册《识字二》，包括《比一比》、《自选商场》、《菜园里》、《日月明》四篇识字课和一个园地。主备人叶老师对本次研讨的教学内容进行课时划分，重点难点分析。叶老师在整体上把握教材及新课标的基本要求，准确把握教学的重难点。同时，她和其他教师分享了自己的教学方法和经验。比如，在象形字书写教学时采用图字结合的方法。确定好本课的教学目标后，所有老师又针对教学过程进行了讨论，主要还是围绕各班班情对备课的个案进行了完善。整个活动都是在热烈讨论中进行。比如，在《日月明》一课中，叶老师老师就具体的目标、重难点做了一个详细的描述，她认为本课的主要难点是了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。在这一课教学中，教师要先在会意字中找一两个具有代表性的字进行分析，主要是给学生一种识字规律，启发学生在以后的学习中发现汉字更多的构字规律。各位老师围绕 《识字二》的教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法等进行了交流。各位老师从各个教学环节各抒己见，一起分享教学的好方法，结合集体智慧，把教案不足的地方进行了修改，使之更加完美，从而更好地提高课堂教学效率。
最后，陈老师就本次研讨活动进行了点评、总结，并提出了他的看法与建议及他的教学经验和教学方法供大家参考学习。他特别提出，《小学语文课新课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。低年级识字教学要力求爱护学生的好奇心、求知欲，牢牢地抓住学生的年龄特征，充分激发学生识字的主动意识和进取精神，做到入情入境。
本次一年级语文组集体备课丰富了教案内涵，提高了教案质量，提高了课堂教学的效率。
供稿人：叶水娣 审稿人：陈洪富 供稿单位：民众新徽学校