她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。她就是新徽弘儒学校的谢婷老师。
一、努力完成自己的教学任务
做为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要求。为了上好每一节课，她都做好充分的课前准备，因为教师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以认真备课，掌握教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构。为了让学生牢固掌握，灵活运用已学过的知识，在每单元的过关测试上她都认真批阅。她常说：“一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时都做好详实的原始记录，这样就能在评讲课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，我也值了。”
二、钻研业务、做学者型教师
她常把教学和个人进修相结合，不断吸取新知识，提高自己的业务理论水平和对实际问题的理解能力，她抓住每次外出学习的机会，认真向优秀教师取经学习，仔细聆听专家们的讲座，然后回到学校实践，内化为自己的东西，形成自己的特色，之后撰写的论文多次获奖。
三、对学生倾心所爱
教师的工作实践使她认识到，育人之道，立德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好师德最根本的一点是爱学生。如果说教师对自己的学生没有感情，那么所有的工作就无外乎是空中楼阁，具有良好的师德，才是解决好学生问题的保证。倾心所爱，来不得半点虚伪。在班主任工作中，她一直掌握着不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的，自己必须首先做到。比如：要求学生不迟到，她总是在上课前到门口侯课；班里的脏活，累活她总是带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。
四、尊重学生人格
有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。作为老师她一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受她。
她始终对工作和学生们充满热情与激情，始终以自己的实际行动去履行自己的本职工作，去践行一个合格教师应有的师德。无论从思想建设、工作作风上都是过硬的、扎实的，起到了一个优秀教师的模范带头作用，是老师们学习的榜样。
谢老师自创手指操