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新徽论教
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动手操作,体验科学乐趣

浏览次数: 日期:2011-04-27

    “老师,通过测量,我测得不规则石块的体积是20立方厘米。”
    “老师,我测水的温度是42摄氏度。”
    “老师,我实验所需要的器材有——酒精灯、玻璃片、石棉网、铁架台、烧杯、水、试管夹……”
    “……”
    2011年4月27日下午3时20分,古镇新徽学校实验室里异常热闹,原来是古镇教科文卫办组织古镇镇各小学的科学实验考核老师,一行12人到古镇新徽学校进行科学实验考核,孩子们在动手进行实验操作。学生们在进行科学实验操作时,都非常的快乐,通过动手操作,体验科学乐趣。
    为了培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的动手操作能力,按照古镇教科文卫办的安排,4月27日下午,组织相关老师到新徽学校进行五年级科学实验操作考核。考核的内容有:雨的形成、热的传递、电路的连接、测量液体的温度、测量不规则石块的体积、判断能被磁铁吸引的物体、水的过滤、电磁铁磁性强弱实验。孩子们动手操作实验,边操作边向考核的老师介绍所做的是什么实验,实验需要用到哪些器材,实验的步骤和办法,实验观察到的现象以及实验结论,实验结束后,还动手整理实验仪器。考核监考员通过察看学生的操作情况,学生在实验操作过程中对实验的了解程度和熟练程度进行考核。
    学生们在实践操作中,体验到了科学实验的乐趣,走出实验室,纷纷表示:虽然有些紧张,但在操作的过程中却了解到了很多的科学知识,很喜欢这样的操作实践活动。

撰稿人:梁荣  校对:李广云  撰稿单位:古镇新徽学校

 

 

 

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